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NO.12:聆听倾诉者不得倾诉(然后梦里什么都倒

NO.12:聆听倾诉者不得倾诉(然后梦里什么都倒 (第1/2页)

学生的义务是学习,赛马娘的义务是学习又奔跑,尽管在真正踏足赛场之后,学校会一定程度降低文理科的分数比重,让她们更好的专注于生涯赛事,更好地专注于各种训练项目上。
  
  但——
  
  初中部的赛马娘,就算是真提早签下了训练员,又或是提早进入了本格化的高速期,那些书面学习的分数占比也不会降。
  
  因她们更加‘无知’,在认知赛场之前,更需认知这个世界的一切组成,从物力、化学、源能构筑的自然法则,再到地理、数学、语文、认知人类归结的智慧,最后则是政治、历史,理解人类漫长且成熟的斗争本性,初中部的孩子们需要建立这一切的基础。
  
  ——赶在踏入那最是多愁善感、最是自我意识强烈的高中期之前。
  
  即便同样有着烦恼,也不会过于多样。
  
  即便有着过于片面的观点,也只会惹人会心一笑,默默地保存下来等她大学再给她看。
  
  这个年龄段保有着童年末尾那最是纯粹的期望与热爱,更有着自由的时间、充足的睡眠、良好的人际关系。
  
  以及充沛的精力与健康的身体。
  
  这是远比高中生们更具活力的阶段,也的确是没有降低书面学习指标的理由,这就更别提那更多的,没有签下训练员,还只是纯粹初中生的赛马娘们。
  
  于她们而言,学习仍是主业。
  
  为了对抗那‘赛马娘在文书智力工作方面总被认为不具备优势’的刻板印象,理事长大力推行文化建设,让那其中涌现出琵琶晨光、梦之旅这样的人才,却也仍不会就此停止。
  
  初中部的马耳小姑娘们向来被视作纯洁无瑕的代表,诸如北部玄驹、里见光钻、小林历奇等女孩更是早早被选出登临过宣传刊物封面,作为一个集体的侧影,作为一群同龄人的代表。
  
  赛马界那各项完善的教育与宣传链条,是能从小覆盖到大的。
  
  这也让那无数马娘们几乎不可能‘逃’出赛马氛围的熏陶,成为那巨大谎言般的生活一部分。
  
  身处这样的一部分中,她们被轻易的塑造,理所当然地成为大众眼中的可爱又美好的形象,再如何意外且不幸,也多是米浴那样内心仍是善良的孩子。
  
  便好比一道完整的精致人偶塑造产业。
  
  幼时难逃这份框架,唯到高中才有了那么些机会,接触那全程保送真善美的象牙塔外的真实。
  
  也正是到了这时,这群女孩们才真正有了符合社会现状的分化——有人颓靡不振,有人愤世嫉俗,还有人干脆抛却矜持去触犯规则,为赛马娘的形象增添了各式不太正面的色彩。
  
  而这也让许多研究业界的专家们反而得以断言——高中之前的赛马娘们,绝对是乖巧可爱又善良,是糖、香料,以及一切美好事物的凝结。
  
  这样的结论,倒像一种物化,是对自造杰作的吹嘘,尽显傲慢与丑陋,也理所当然会招来各式的抨击与指摘,只是不论如何,这条讽刺的概念仍是烙印于许多人心中,成为他们对赛马娘初中年龄段刻板印象的一部分。
  
  但既是群体意志创制的大环境下影响而成的美好,那么其中一旦有某些步骤出了错,那份形象自然也就有了缺口,不是么?
  
  奥默本是无意打破那份刻板印象,毕竟这一整套影响赛马娘的宏观环境,正可谓是文明本身。
  
  它是社会分工,是法律制度,也是政治体系,还是一整套社交行为规范,从你出生到死亡的整个生命过程中约束你、教化你。
  
  这就是文明,像基因一样地传承,没有家庭与社会的教化,那血液中流淌的兽性便会肆无忌惮的迸发,让一切化作混沌的纹样。
  
  奥默无意与文明为敌,他也不认为人造之美是一种虚假,甚至为了让那样的美好更进一步,他乐于贡献些许力量。
  
  

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