93 思念田老师（2）反面典型
93 思念田老师（2）反面典型 (第1/2页)有一件事很尴尬，这种我脑海里的交响乐怎么让玩家也体验到。
其中有一部分只是我脑海里的回忆，而且也只是我回忆里的臆想。
我不知道制作成沉浸式体验游戏是一种什么体验感。
若我把这段回忆里的想象和现场的田老师互动节奏做成游戏是什么个呈现状态？
其他玩家是不是感觉不到我的想法，玩家体验沉浸式的时候是不是只是傻呆呆地看着黑板愣神？
我要不要在这个地方插播一段我头脑里的场景体验？
若是想象力画面和现实回忆快速切换又会给玩家带来什么体验？
系统对我道：“不可能的，这种身临其境式的两种世界观的鬼畜切换太让人混乱了，玩家肯定会受不了的。”
这个系统竟然还会骂人！
我也骂他道：“你才是鬼！你才是畜生！”
我决定了，就让我头脑中的一切可视化，可感知化，真实化。我就要当鬼一样的畜生！
系统提示，说我可以加一段超梦。
我觉得还是算了，我就自己想，不让玩家窥探我的大脑真实想法。
系统提示，可以单开一个小游戏，就叫花式击打田老师。
我觉得这个小游戏可以开。
回到课堂上，我又开始继续畅想了。
我想象中的我打累了。
我累了！~~
二十秒狂轰了一百来拳，这近乎已经是我的体能极限了。
很久没有这样痛快的打过人了，太爽了。
为了更加尽兴，最后一击我使用了升龙拳收尾。
这一拳太劲太猛，把她从黑板上击飞，脱落，我再转身补了一个回旋踢，又把她的身体钉进墙里。
我不觉得我残忍，我觉得这还不够。
在我的思绪里，我已经陷入了颠狂。
我曾经是一个品学兼优的有志少年，从小就以神童的特质而受到重点培养。
我更是十分上进要强，誓要为人类文明达到巅峰而读书。此信念始终坚定不移，从未动摇。
为此理想能够成真，我不曾有一丝怠慢，我勤奋好学，品学兼优，严于律己，惩恶扬善。
旗手、小标兵、三好学生、大队长、奥数冠军、五好少年、……，能得到的荣誉我全都囊括。
再完美的人生也有瑕疵。
我也曾经萌发过恶念。
人生的轨迹的改变就在这微妙的一念之间。一
我正打得不亦乐乎，完全浸泡在酣畅淋漓的复仇的快意之中。
突然！一个声音给了我雷霆一击。
班主任田老师高喊我的名字，道：“白大明！又溜号！做什么春秋大梦呢！眼珠子都直了！”
我一惊，道：“我没意见！印绿花！多印几枚！”
田老师得意道：“这回被我抓到了现形了吧！看你还有什么可狡辩的！我现在已经开始讲课了！”
我终于从幻想中缓过神来。
上课了？！
我环顾四周，一种真实的沉浸感让我头皮发麻。
我仔细地观察每一处细节，就是我当时所感触到的一切细节。
我惊道：“呦呵！我真的穿越回来了？！”
噗哈哈！呼哈哈哈哈……
一句话引发全班一阵哄笑，傻X、二货、大山炮，熟悉而又久违的谩骂声不绝于耳。
：“二逼！还做着时空朋克的美梦呐！”
再次听到这些亲切的称呼我惬意地憨笑了起来。
呵呵，嘿嘿。
班主任又要让我起来精神精神。
她命令同学撤掉了我的座椅，罚我原地蹲马步。
还是老套路，让我双手向前平举，让周围的同学在我双臂上加码。
各种书本、板砖、文具盒，在我的手臂上堆成了小山。弄掉一样就再加罚一节课。
这都是小意思，我的地狱级别的历练才刚刚开始。
我在这里设置了各种小游戏，我提高了未来玩家的自由度。
主线还是田老师虐我，引发我找大貂哥对付田老师。
但我希望玩家可以在我的经历中节外生枝，自由发挥，甚至可以把我脑海力的一些不切实际的设想都付诸实践，体验一下。
其中，我设计了很多大型关卡，都十分过瘾。
有加特林扫射田老师、和拳皇里的角色一起ko田老师、摔跤田老师、集体体罚田老师、多人共锁田老师等项目。
最后，在医务室里田老师以泪洗面哭得很伤心，对我诉说了实情。
她说她的新婚丈夫得了癌症，为了给丈夫凑钱化疗，自己和家人已经拼尽了全力。对同学们收礼收钱也都是出于无奈之举。
我问道：“啊？！真的得了不治之症！不是，我是说，为何不向学校求助，让大家捐款？”
田老师说自己是新来执教的第一年，哪有脸面让全校师生为自己捐款。
我拿出了自己身上所有的零钱，也就十几块。
我后悔自己不该撕掉那五百。
老师笑着摸摸我的头，道：“谢谢你，不过现在也不用了。”
田老师从口袋里拿出一样东西。
是一块孝布。
我震惊到哑口无言，支支吾吾了半天，实在不知道说什么好。
其实我怀疑这个吴宪飞诈死。
其目的就是想摆脱婚姻的禁锢，并获得天狼陨落者的封号。
但我无凭无据，也不好胡乱猜测。
我只好连连道歉：“不踢寡妇门，不是，我是说我真不知道您现在已经成为寡妇了。不然我绝对不会锁您的腿，更不会那样了。”
田老师解释道，因为她老公说四肢的疼痛可以缓解病灶的疼痛。她自己的锁技之所以能这么厉害，就是为了给患癌的老公缓解病痛。
田老师说她自己身上之所以会哟很多与上伤痕，也都是老公痛苦难忍时对自己下的毒手，不打脸是她老公最后的理智。
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